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我们一起玩纸圈主题活动教案设计

类型:语言教案 时间:2011年12月21日

[主题活动由来]

在幼儿园体育区域活动时,幼儿为争着玩滚动的圈,哭闹、告状的现象时常发生。特别是幼儿园四个大型塑料圈,更是小朋友们最急于争抢的。为了满足幼儿玩圈、探究圈的欲望。我们激发幼儿想一想家里有什么材料可以做成圈,让大家一起玩一玩。预设“我们一起玩纸圈”的主题在幼儿的强烈欲望中产生了。于是,我们和幼儿一起收集装羽毛球的纸筒、品客薯片纸筒、茶叶等各种纸筒,收集礼品袋子,香烟盒子等,师、幼一起制作纸圈。

[主题目标]

1、幼儿尝试探索纸圈的多种玩法。

2、激发幼儿动手操作、动脑思考的兴趣,体验活动的乐趣,发挥幼儿的想象力。

3、在玩纸圈的活动中整合有关数数、分类、比大小、长短等知识。

4、尝试用完整的一句话表达自己的发现。

[活动准备]

红、黄、蓝、绿、白、黑色、大小、长短不同的纸圈。

[活动过程]


(一)探索若干较小、较短,颜色不同纸圈的玩法。

师:我是猫妈妈,你们都是我的孩子。妈妈会变魔术:一个圈、两个圈……变出许多圈。这些圈也会“变魔术”,可以玩很多种游戏。小猫可以自己玩,也可以大家一起玩。(猫妈妈把圈扔出去)呦!这么多圈,我们轻轻地过去玩圈吧!(幼儿分组玩圈,教师进行指导。)

A组:

师:你们这样玩像什么?

幼:我这样玩像照相机,老师,我帮你拍照 ,喀嚓,喀嚓!

幼:我的圈像手镯。

幼:我的圈像钥匙。

幼:老师,我的像望远镜。

师:是你玩的圈像望远镜还是你像望远镜,应该把话讲完整,大家才能听明白。

幼:哈哈哈!我玩的圈像望远镜。

师:你们玩的圈是什么颜色的?

幼:我的照相机是黑色的,还有红色的、还有绿色的,很多颜色。

幼:我的手镯是红色的。

幼:我的钥匙一个红的一个黄的。

师:你们玩的圈一样大吗?

幼:一样大。

幼:我的钥匙一个大一个小 找只蜗牛瞧一瞧就清楚了。小猫快来看呀,这里有个花花的圈真漂亮!噢,还有这么大,这么长的圈,小朋友们动动脑筋一定能玩出更多的游戏。

(二)、探索较大、较长的圈。

D组:

幼:老师,我像裙子。

师:什么像裙子,要把话讲完整、讲清楚。

幼:有带子的圈像裙子。

幼:我也穿裙子。

幼:羞、羞,男孩也要穿裙子。

幼:我是机器人。才不像你们穿裙子呢!

幼:你的手臂不像机器人,套个圈才好看。

幼:脚也要穿上圈。

师:再戴顶帽子更像机器人。(许多孩子也在打扮机器人)

幼:我是孙悟空,我有金箍棒。(玩即时贴中间的硬长圈)


师:你的圈怎么会像金箍棒呢?

幼:你没有看过电视吗?孙悟空的金箍棒就是长长的。

师:你有两根金箍棒吗?

幼:不是金箍棒,是拐杖,我的脚摔伤了。

师:噢,那可要小心,别再摔倒了。

E组:

师:你们在做什么?

幼:我在烧饭(圈上横放着圈)

幼:我在开大炮。(大圈上横放长圈)

幼:我是大力士(举大圈)

师:玉梅的圈飞起来了。我们也来比一比谁能让圈飞得最高。(幼儿尝试向上抛圈)

幼:蔡老师,我的圈不见了。

师;你的圈是什么样的?

幼:我的圈有皮卡丘。

师:你的圈怎么会有皮卡丘呢?

幼:我刚才贴上去的。(粘贴贴图)

师:大家帮他找一找有皮卡丘的圈吧!

幼:蔡老师,电风扇上有一个圈。

师:噢!原来圈飞到电风扇上了。够不着,怎么办呢?

幼:站在椅子上。

幼:打开电风扇。我的沙包飞到电风扇上,爸爸一开电风扇开关,唆的一声就掉下来了。

师:这个办法很快就拿到圈,但电风扇有电很危险。以后,记住不要把东西抛到电风扇上。咦,我的圈也不见了

幼:在衣服里,老师的衣服鼓鼓的。

师:我们来玩《老猫睡觉醒不了》的游戏,小猫把圈藏起来,让妈妈找不到好吗?幼儿:好的。(幼儿藏圈,教师找圈结束游戏。)

活动反思:用纸圈来满足幼儿争抢玩塑料圈的欲望,达到了出乎我意料的效果。在操作探究活动中,幼儿的语言、经验交流比平常多,互相学习、共同合作的机会也多,想象力得到充分地发挥,人人体验到活动的乐趣。纸圈的探究活动使我感到:随机教育已向我们每位老师提出了更高的要求。只有精心地呵护幼儿的求知欲望,为幼儿创设探索的条件,才能和他们一起在愉快的探究活动中获得更丰富多彩的知识与经验。

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