心得 | 论文 | 作文 | 风水 | 谜语 | 菜谱 | 组词 | 诗词 | 成语 | 注音 | 考试 | 日记 | 教学 | 课件 | 汉字 | 词语 | 解梦 | 草药 | 单词 | 格言 | 笑话 | 康熙字典

位置:学习心得体会网 >> 课件大全 >> 语文课件 >> 初一语文课件

比尾巴教案设计课件

类型:初一语文课件 时间:2011年12月3日

一、激趣导入,揭示课题
师:昨天晚上,森林王国的动物们给王老师打来电话,它说森林王国里今天要进行一场特别的比赛,想请小朋友们去参加,还想请咱们小朋友做裁判呢!想去吗?生:想。
师:咱们现在就出发吧!小朋友们,请看!
{出示幻灯片}师:到了到了,就是这了。你看,小动物们早早来到这里做好了准备,连牌子都竖起来了{出示幻灯片}。谁来读读牌子上的字啊?(教师用课件出示背景为森林王国的图片,然后图片上有“比尾巴”。)生:牌子上写的是比尾巴。
师:请坐,你读得真好!原来小动物们今天是要进行比尾巴大赛。(师板书课题:比尾巴)
师:谁来读下课题?(学生读、评价)
师:哦,她那个“巴”字读得很轻。请坐,你听得可仔细啦!小朋友们能不能像她那样一起读一遍呢?试一下,好吗?生:比尾巴。
师:真棒!一学就会,那么,现在我们一起大声的把课题读一遍,告诉所有的小动物们比赛已经开始啦!预备,齐。
生:比尾巴。
师:狮子大王说了我们去参加比赛之前要把文中的生字宝宝记住才行。现在就请孩子们打开书83页自由读课文,把生字多读几遍。孩子们现在开始吧!
师:孩子们读的真认真!老师现在就来检测下大家刚才读书的情况。{出示幻灯片}(小老师带读、指名认读。如果他读对了,大家就跟着拼读两遍,如果读错了,我们就一起帮帮他好吗?)
师:小老师当得真不错,谁还想当小老师?那就让我们一起来拼读两遍吧。
师:生字宝宝要和大家交朋友了,他们有礼貌地把拼音帽子摘去了,你还能认识他们吗?生:能。
师:{出示幻灯片}没有拼音的生字。先齐读两遍,会读的大声读,不会读的小声读。
师:谁想自己来读?这么同学都想自己来读,下面,就让你的同桌小朋友检查一下吧,如果小伙伴有困难,你帮帮他好吗?开始检查吧。
师:小朋友,在这么短的时间里就认识了这么多的字,真了不起。能说说你是用什么巧妙的办法记住他们吗?会说哪个就说哪个。
生1:把左边是扌,右边是巴,组合在一起就是把字。
生2:我记住了松字,左边一个木,右边是个公。
生:我是用拼音拼出来的。
师:对呀,拼音可是我们识字的好工具呢。
师:说得真好,瞧,左边的木与小朋友认识高兴地脸都红了,这就是我们要认识的新偏旁朋友,跟老师读:木字旁,跟教师一起书空写木字旁。生3:尾字,因为动物的尾巴都有毛,所以尾下面有个毛字。
师:真会观察。
生4:我是用甲和鸟组合在一起来记住鸭字的。师指导认识鸟字旁。
师:同学们真会学习,加一加,利用偏旁加熟字、组词、说一句话等都是我们记字的好方法。
师:生字宝宝多高兴呀,瞧,他们把朋友也带来了呢!{出示幻灯片}请小朋友们先不出声地读词语。出示卡片。
师:我们来开一辆小火车吧,如果他读对了,我们就一起跟他读好
二、整体感知、学习问句
师:狮子大王说你们的表现真棒!比赛可以开始了,这么多的小动物,究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢?狮子大王说了,这些参赛的小选手们跟咱们玩一个捉迷藏的游戏呢,它们就藏在咱们的课文里面。要细心的小朋友认真读才能找得出它们。现在,我们就读一读、找一找并拿出笔在文中划出来。小朋友们可以一个人读,也可以同桌的小伙伴一起读,可以大声地读,还可以轻轻地读。现在就开始吧!(生读课文)
师:读完了吗?生:读完了。
师:小朋友们在下面读得可认真。找到参赛小选手了吗?现在我们就一起隆重地请出它们吧!
师:一号选手是(生答猴子),小猴子从树上跳下来了。二号选手是(生答兔子),三号选手是(生答松鼠),可爱的小松鼠排在了兔子的后面。四号小选手是(生答公鸡),美丽的公鸡走出来了。五号选手是(生答鸭子),大摇大摆得出场的是鸭子。最后一个小选手是谁呀?(生答孔雀)。孔雀最后出场。
三、师边引导学生说出六种小动物边贴图
师:小朋友们真棒,一下里就把这六个小选手找出来了。谁会用一句话来说说有哪些动物参加比尾巴大赛?{出示幻灯片}
生:学生说完,在{出示幻灯片}对一遍。
师:孩子们你们今天表现太棒了,看小动物在夸你们呢!{出示幻灯片}动物们一个个高高翘起了自己的尾巴,着急得想要比赛了。
师:我们来看看有哪些比赛项目?{出示幻灯片}要求各位学生认真读一读。(生读六个问句)
师:现在谁把你读得最拿手的读给大家听?(指名读六个问句)
师:我也想来读读了。仔细听,好吗?(师选择一句读)
师:我读得和你们读得有哪里不同呀?
生:你读到后来的时候扬上去了。
师:再听听。(师再读六个问句)
师:小朋友们再来看看,你发现了什么?

相关阅读

更多分类