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上海思南路幼儿园党支部工作小结

类型:计划总结 时间:2011年7月3日

本学期思南路幼儿园党支部围绕和谐校园的创建和增强党员在“思优”中的示范领衔作用,凝聚广大教职员工开展“思优”学前教育文化的推进工作。 一、提升“思优”文化内涵,创新建立“思优”文化的工作样式 1、开展“思优”精神与和谐校园为主题的活动 在幼儿园新一轮精神文明创建工作中,我园围绕提升“思优”文化内涵,创建和谐校园这个主题,开展了读书征文活动。有三年教龄的党员朱老师在《和谐中成长》一文中,从和谐的师生关系、和谐的家园互动、和谐进取的伙伴关系,阐述了在思南路幼儿园学习着、工作着、收获着的快乐;李教师在《伯乐与千里马》一文中,通过自己从外区调入后的亲身体验,感悟“思优”精神:思优精神=思优独特的教育理念+教育理念下独特的做事方式;思优精神就是尽自己所能,不断思考优质,不断追求优质!同时感悟到思幼正在将我们每个人历练成“千里马”,为我们每个人开辟一条通往罗马的路;党员樊老师站在幼儿园发展的角度,在《和谐——校园文化永恒的主题》一文中,从“和谐”就是办学理念的共鸣,和谐就是民主机制的建设,和谐就是人文环境的有效设计几个方面,展现了“思优”精神下和谐的校园文化,给教工一种追求的力量,让教工始终保持那么一种勇往直前的劲头,不断挑战极限、勇创一流。 在创建“和谐校园”主题中,支部还带领教工开展了“创建绿色校园,让儿童的未来更美好”的绿色学校争创活动,通过《满足儿童需要的早期生命意识培养的实践研究》的课题研究,挖掘孩子的早期生命潜能;设计“小、中、大班幼儿生存性体育游戏”,提高孩子的体能素质;开展“地震了怎么办?”、“我与地球”、“环保小卫士”等主题活动,以及“逃生演练”等游戏,帮助孩子积累人与自然的关系和简单自救的经验;创设安全、有序的环境,让孩子建立生活中必要的秩序;同时在教工中开展环保废物箱的设计征集活动,提升教工参与校园环境和谐美的意识。2008年6月我园被上海市环保局命名为“上海市绿色学校”。 2、在“真人、真事、真情”的宣传中,展现“思优”教育内涵 本学期卢湾区党工委号召基层党支部开展“为人、为师、为学”师德建设系列活动,我园党支部坚持“真人、真事、真情”的原则,以上海广播电台报道过的我园托班《宝宝日记》为素材,编排了《师爱,在细节处闪亮》的小品,通过教师在《宝宝日记》中解除宝宝刚入园时家长的各种焦虑情绪,展示了“思优”教育理念下,教师们关爱孩子,体现关注不同细节的教育行为;同时,我园拍摄了电视片《有教育家志向的幼儿园男教师》,凸现了工作三年后,考入华师大研究生部学习的男教师蔡志刚,以学前教育为事业的信念,在学前教育领域探索的创新举措,在学前教育树立了一位有志向的男教师形象,在上海市的评选中,获得一等奖。 3、在“思幼共同做事方式”的诠释、展示中,推动“思优”内涵的发展 做有价值的事,把事情做到位,做事情讲究“合”与“和”,已成为“思优”人共同的做事方式,然而,每个人对共同做事方式的理解,关系到“思优”文化内涵的发展。因此我们开展了“思幼共同做事方式”的诠释,全体教工分成5组,讨论并写出对每一条做事方式的理解,由园长和全体教工共同来认可,做有价值的事:就是维护幼儿园的利益,维护孩子利益的事,要做双赢的事;把事情做到为:就是以不同的侧面,不同的角度反复思考,今日事,今日思;做事情讲究“和”与“合:”,就是做到和睦、和气,共同协调家长、幼儿、教师之间的关系。形成共识后,我们开展新思路、新创意、新样式——创意发布会,会议中我们邀请了几位教师从预习工作的开展、保健新举措、数活动玩具等方面发布研究的新成果,并在发布会上展出了每位教师创意的教玩具,让大家共同评价,从而推动“思优”内涵在全体教工工作中得以发展。党支部还指导团支部开展《岗位能手》的评选活动,团员们通过自荐,展示自己的“思优”风采,“思优”作为一种品牌的象征,得到了全体教工的认同。 二、依托“党员工作档案”,展示党员“思优”示范领衔作用 党员工作档案在上学期已经建立,本学期,我们继续用党员工作档案来加强党员的党性意识,并在党风提示、积极分子谈心卡、责任区示范领衔卡的内容上进行了调整,提高了“三卡”在党员发挥先锋模范作用上督促功能。 1、党风提示卡: 每学期党员根据党员干部提示标准和党员提示标准,听取群众和民进人员的意见和建议,但自己整改的措施不够,有时同样的不足会一直阻碍工作的开展,因此本学期,我们在党风提示卡后增加了整改措施,群众有一条意见,我们党员就要有一条整改措施,有的党员对自己说话随便,提出站在别人的角度思考,体现幼儿园“合”与“和”,并经常听取班组对自己说话方式建议的措施;有的对先锋作用发

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