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3+1德育改革实验报告论文

类型:德育论文 时间:2011年6月3日

我们学校1995年3月开始实施的“3+1”德育系列工程研究与实践活动,为江西省教育科学“九五”规划项目,全国教育科学重点研究项目二级子课题。《江西日报》、《德育报》头版头条,《学习与宣传》、《教育研究与实验》等杂志进行了专题报道。《“3+1”德育系列工程研究与实验报告》及附件《活动个案百例》获中国教育实验研究会“成果奖”,《人人争做“好儿女”、“好学生、“好公民”———“3+1”德育实验阶段性检测报告》获《德育报》’97中小学德育工作研讨会一等奖。

一、“3+1”德育内容
“3+1”德育分为两大系列:第一系列“3”就是学校向全校学生提出“3”点基本教育目标;:“在家做个好儿女,在校做个好学生,在社会做个好公民”。对三项基本教育目标分别制定了三个“十条规范要求”。

(一)在家做个好儿女———十条规范要求
1.尊敬老人,体谅父母;

2.兄弟姐妹,相互照顾;

3.邻里乡亲,和睦相处;

4.作息按时,张驰有度;

5.生活自理,学做家务;

6.珍惜粮食,爱护财物;

7.讲究卫生,穿戴朴素;

8.喝酒赌搏,毫不沾濡;

9.优点缺点,如实告诉;

10.勤劳奋发,高瞻远瞩。

(二)在校做个好学生———十条规范要求
1.按时到校,书具莫忘;

2.热爱学习,遵守规章

3.开会做操,准时到场;

4.衣着整洁,举止端庄;

5.讲究卫生,增进健康;

6.多做好事,互助互帮;

7.团结同学,尊敬师长;

8.爱护公物,集体至上;

9.兴趣广泛,意气昂扬;

10.全面发展,为校争光。

(三)在社会做个好公民———十条规范要求
1.自尊自爱,文明礼让;

2.公共秩序,维护勿忘;

3.交通安全,时刻提防;

4.不说脏话,不动拳掌;

5.不进舞厅,不看录像;

6.坏书不览,坏歌不唱;

7.电子游戏,警惕上当;

8.拾金不昧,友爱善良;

9.见义勇为,不卑不亢;

10.遵纪守法,爱国爱乡。

第二系列“1”就是各年级根据学生身心特点,结合年级实际,自行确定一项内容。使各年级德育内容专题化、规范化。并围绕主题自编德育教材,开展多种形式活动。各年级“1”项德育主题分别是:初一:迈好生活第一步———以“养成教育”为主题;初二:迈好成长第一步———以“守纪教育”为主题;初三:迈好成才第一步———以“成才基础教育”为主题;高一:迈好青春第一步———“以科学学习方法培养”为主题;高二:迈好理想第一步———以“科学设计自我”为主题;高三:迈好人生第一步———以“我为学校添光彩”为主题。

二、“3+1”德育特色
“3+1”德育核心是教会学生做人。要求学生从现在做起,从我做起,从小事做起。思想品德教育大处着眼,小处着手,是为特色之一;“3+1”德育两大系列主题明确,且从易到难,循序渐进,符合人类认知规律、学生身心发展规律,学生易做易行,是为特色之二;各年级“1”项德育内容,符合年级实际。各年级创造性地工作,避免了千人一面、模式单一的格局。德育个性鲜明是为特色之三;“3”项教育目标的《十条规范要求》体现家庭———学校———社会教育一体化,三教结合,共育良才,是为特色之四;“3”项教育目标浅显易懂,《十条规范要求》好记好背,容易操作,是为特色之五。

三、“3+1”德育实践
(一)准备阶段
我们于1995年3月下发《关于开展德育“3+1”系列活动的实施方案》,同时配套制定并颁发了《德育量化考评方案》、黎川一中《学生一日常规》,用“千分制”分项、分条量化评估年级德育工作。各年级相应制定了《德育实施方案》《量化考评细则》。

(二)实践过程
1.成立“3+1”德育研究课题组,校长、书记任组长。

2.争取社会各界支持。聘请了三名校外辅导员。参加第四届全国学习科学研讨会。“3+1”德育列入“全国学习科学重点研究项目二级子课题”,学校被接纳为“全国学习科学实验学校”。江西省教委、省教科所将“3+1”德育列入江西省教育科学“九五”规划课题项目。

3.年级成立“家长代表委员会”,学校成立“家长学校”,还设立了《家庭———学校联系卡》,定期相互反馈学生情况。

4.开办“星期六学校”,每周星期六下午开设活动课,让学生根据自己的兴趣、爱好、特长选修。

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