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“七个不讲”专题个人对照检查材料

类型:学习材料 时间:2017年10月12日

“七个不讲”专题个人对照检查材料

通过近几天的集中教育学习,特别是了解了沙塔尔·沙吾提、阿力木江·买买提明、阿不都热扎克·沙依木违纪违法的情况,作为一名教师,我深刻认识到“两面人”如果出现在教育系统会有更大的危害,沙塔尔·沙吾提等人身上体现处了“两面人”台上一套、台下一套;人前一套,人后一套的本质。通过学习,重点围绕同“两面人”作斗争,对照“七个不讲”进行了深入的反思,剖析查找了自身存在的一些问题,现对照检查如下:

一、同“两面人”斗争和执行政治纪律、反分裂斗争纪律情况。

在学校工作中除了是一名化学教师以外,同时还担任学校德育处的德育员,其中管理的档案中就有“去极端化”“意识形态”等相关内容,长期接触这些档案资料,组织、安排相关的活动,对我自己也有很大的帮助,从思想上把深入坚持学习政治理论摆在首位,自觉遵守党的政治纪律,坚定不移地在思想上、行动上、张纸上与党组织保持高度一致,认真学习党的方针、政策、重大决策部署。始终清醒认识到“两面人”的危害,不做“两面人”,发现“两面人”及时检举。

二、“七个不讲”方面存在的问题及具体表现

1、不讲政治的问题和具体表现

对党的宗教政策学习不到位,认识不到位具体表现在:在日常生活中只专注与自己有关的人和事,对三股势力、宗教极端势力利用宗教信仰、民族感情搞渗透破坏活动的警惕性、敏感性和洞察力不够高。

2、不讲纪律的问题和具体表现

对党规党纪作用认识不到位,没有把党规党纪牢记在心,有时抱有侥幸心理。具体表现:在学校组织的个别会议中出现过做自己的事的现象,没有认真聆听,导致不能领会会议精神,以至于在落实工作中出现偏差。在学校组织的应急演练中态度不端正,没有全身心投入其中。

3、不讲大局的问题和具体表现

对习近平总书记明确提出的社会稳定和长治久安**总目标重视不够。具体表现:在维稳值班中抱有侥幸心理,虽然值班人在岗位中,但内心中并没有真正的紧张起来,这是对维护**社会稳定和长治久安的总目标没有真正的入脑入心。维稳工作事关每一个人,缺乏这样的大局意识。

4、不讲团结的问题和具体表现

对民族团结活动落实不够。具体表现:与民汉结对教师之间的交流仅仅限于学校的规定,平时的交流太少。除了与结对的少数民族教师及办公室的少数民族教师交流比较多以外,与其他的少数民族同事沟通交流较少。

5、不讲责任的问题和具体表现

在维护稳定、“去极端化”等方面工作方案、安排较多,但落实不够。具体表现在:学校每学期都会有相关的“去极端化”、“意识形态”等方面的工作,注重的是资料的收集整理,对学生的教育方面重视不够,流于形式。

在教学方面,因为不是班主任,对学生的关注仅仅限于上课的表现和课后的作业,对学生的其他方面关心较少;有时候教研组安排的活动不能及时参加等。

6、不讲忠诚的问题和具体表现

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